
同志們:
今天學校紀委在此召開廉潔文化進校園理論研討會,這是學校深入開展廉潔文化進校園活動的新舉措,也是學校反腐倡廉工作的新形式。自2006年我校作為江西省廉潔文化進校園工作試點高校以來,為進一步貫徹中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神,根據教育部《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》,和省委教育工委、省教育廳有關精神,我校制定了《江西農業大學廉政文化進校園主題教育活動實施方案》,組織開展了一系列活動,取得了初步成效。今天召開廉潔文化進校園理論研討會,也是方案的活動內容之一。根據會議的安排,與會的同志們就廉潔文化進校園工作進行了深入研討,大家圍繞廉潔文化進校園工作,乃至學校黨風廉政建設工作提出了許多觀點和想法,提出了一些合理的建議,將為我校廉潔文化進校園以及反腐倡廉工作進一步深入開展提供決策參考和理論支持。下面,我主要從為什么開展廉潔文化進校園活動和怎樣開展這項活動兩方面談幾點看法。
一、把握廉潔教育要求,提高對“進校園”工作重要性和必要性的認識
大學的中心任務是育人,教育目標是要培養社會主義合格建設者和可靠接班人。我們開展一切工作,都要有利于營造良好的育人環境,有利于學生成長成才。開展廉潔文化進校園活動,是貫徹落實《實施綱要》和《工作規劃》的需要,是實現我們培養目標的要求。
首先,我們要認識到,廉潔文化是校園文化的重要組成部分。文化是一種精神,是社會存在中的普遍信仰和共同遵守的規范、慣例,對人的行為具有內在約束力和驅動力。良好的校園文化,是一所學校辦學歷史的積淀,融合了一切積極因素,對育人工作具有無形的、潛移默化的重要作用。廉潔文化,就是人們關于廉潔的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和。一個社會、一個民族的廉潔文化狀況,決定于這個社會、這個民族的廉潔教育水準。一所學校能否風清氣正,從根本上取決于廉潔文化對師生的影響程度。黨中央在《實施綱要》中指出“要大力加強廉政文化建設,積極推進廉政文化進社區、企業、家庭、學校和農村”。并指出:加強對青少年廉潔教育,是建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系中極其重要的一個環節。最近中共中央又印發了《建立健全懲治和預防腐敗體系2008---2012年工作規劃》?!兑巹潯芬螅凑铡蛾P于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》,在學校德育教育中深入開展廉潔教育,要發揚革命傳統,挖掘中華優秀文化的豐厚資源,實施“廉政文化精品工程”,推動廉政文化內容形式和傳播手段創新,擴大覆蓋面,增強影響力,形成“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚。《聯合國反腐敗公約》確立的反腐敗教育目標中,也強調要開展“包括中小學和大學課程在內的公共教育”的內容。大學是青年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期。在大學開展廉潔教育,是實現培養目標,促進大學生成長成材的重要舉措。
其次,我們要認識到,廉潔文化進校園是反腐倡廉的一項基礎性工作。反腐敗是一個系統工程,它不僅是一場政治斗爭,也是一場文化斗爭。深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭,建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系,需要以廉政文化為支撐。廉政文化是文化建設和廉政建設相結合的產物,對于增強反腐倡廉宣傳教育的感染力和說服力,營造良好氛圍,凈化育人環境,推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展,具有基礎性作用。今年5月20日,教育部調研組在我校開展大學生廉潔教育調研。調研組長李耀建同志強調,高校歷來是先進文化的創造者,應承擔著對整個社會文化的引領和示范作用。但是高校校園近些年隨著辦學規模的不斷擴大、與地方經濟交往活動的日趨瀕繁,腐敗案件也屢見不鮮。為此,黨和國家對高校反腐倡廉建設非常重視。最近,教育部黨組起草了《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》征求意見稿,目前正在各地征求意見,下半年將與中央有關部門聯合下發。意見稿要求高校從三個方面加強教職員工的反腐倡廉教育。一是要加強領導干部的反腐倡廉教育。二是要加強重要崗位和重點環節工作人員的反腐倡廉教育。三是要加強師德師風建設。我們要堅持管理干部、教師、學生三層聯動、同步推進的辦法,分類施教,確保反腐倡廉教育的各項任務落到實處。
兩年來,我校廉潔文化進校園工作,紀委牽頭,部門配合,各單位黨組織和師生員工積極參與,開展了廉政故事比賽、廉潔文化進校園圖片展、大學生辯論比賽、大學生廉政觀調查等等一系列活動,開辟了廉潔文化進校園網站,實現了廉潔知識進課堂、進網絡,今年又安排了廉政藝術作品比賽、廉政公益廣告創作活動。這些活動既強化了師生思想政治教育,提高了師生員工的素質,又達到了濃厚校園文化氛圍的目的。經過大家的努力,我校廉潔教育得到了省紀委、教育部紀檢組和省委教育工委的充分肯定,已成為我校加強大學生思想道德教育,創建校園文化的品牌。我們要進一步豐富廉潔文化活動的形式,通過組織師生員工參與活動,使他們在參與文化活動中接受教育、感受熏陶、提高境界,牢固樹立“以廉為榮、以貪為恥”意識,增強對反腐敗斗爭必勝的信心,從而培養正確、積極、健康的世界觀、人生觀、價值觀。只有每個師生員工樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,都做到廉潔守紀,嚴格自律,才能構建一個風清氣正的和諧校園。
二、以育人為根本,增強實際效果,創造性的開展廉潔文化進校園工作
建立健全懲治和預防腐敗體系是一項長期而艱巨的任務,廉潔文化進校園工作必須長期堅持并不斷開拓創新。我們要認真總結近年來的工作經驗,仔細分析存在的問題和不足,緊密結合育人工作實際,注重三個結合,即“虛實結合”、“勤廉結合”、“教研結合”,創造性地開展工作,增強實際效果。
(一)虛實結合——把開展廉潔文化進校園活動與教育教學工作中存在的實際問題結合起來。
優良的教風、學風和工作作風對學校發展具有重要意義。教風、學風和工作作風是校園文化的重要組成部分,是校園廉政文化建設的基礎?!叭L”建設與校園廉政文化建設互為推進、互為作用。我們要通過開展廉潔文化進校園活動,有效地促進“三風”建設,著力解決目前在教風、學風和工作作風中存在的突出問題。
要把廉潔教育納入師德師風建設的各項環節,以廉潔文化促進師德師風建設。要大力開展以師德建設為主要內容的“三育人”活動及其他教育活動,引導廣大教職工樹立強烈的事業心和責任感,愛崗敬業,嚴謹治學,誨人不倦,為人師表。要建立師德建設的制度體系,根據《教師法》的有關規定和新時期教育工作的特點,進一步完善教師職業道德和行為規范,并以規章制度的形式將之固定下來,創造一個崇尚師德、樂業從教、愛生如子的育人環境,推動廉潔文化在校園落地生根,開花結果。要建立和完善師德師風建設的激勵機制,大力宣揚一些模范教師,同時對一些違背師德的行為和個人予以批評、教育和懲罰。
學風是校風的基礎,是學校的立校之本。廉潔文化進校園要針對學生中存在的考試舞弊、學習不刻苦、不認真、行為不文明等不正當現象,有針對性地開展教育活動,使學生在優良精神文化的熏染中,潛移默化地感受成長。一方面要教育大學生以廉為榮,以貪為恥,把廉潔自律觀念內化為信念,做到真信、真行,自覺加強思想道德修養,堅定理想信念;同時外化為實際行動,從我做起,從現在做起,從細微處做起,自覺學習、加強鍛煉,不斷完善自我,提高自身素質,做到知行統一。
工作作風是工作效率的關鍵,同時影響教風和學風,影響學校的形象。由于我國正處于經濟體制轉換和社會結構的變革時期,體制、制度和機制還不完善,尚未從根本上消除腐敗產生的土壤和條件,腐朽文化和不正之風也在高校出現。開展廉潔文化建設,發揮廉潔文化本身具有的激濁揚清的作用,有利于營造崇尚廉潔的校園氛圍,有利于提高學校的工作效能,有利于維護校園的穩定和諧,有利于學校的建設和發展。
(二)勤廉結合——把廉政教育與勤政教育結合起來。
廉潔教育注重的是內在修養,著力于提高人的思想境界。勤政教育注重的是外在的表現,著力于人的行為。廉政教育與勤政教育相結合,就是要把思想認識外化為刻苦學習、認真工作的實際行動,要通過廉潔教育活動促進工作作風,提高工作效率,增強工作成效。
愛崗敬業是中華民族的傳統美德,是社會主義核心價值體系的體現。我們的每項工作,只要大家都認認真真去對待,兢兢業業去做,沒有做不好的。在我們的同志們當中,不乏愛崗敬業的典范,但消極現象在很大程度上存在。作風不實、治學不精、工作不勤、效率不高、思路不清、精神不振等現象很大程度上制約了學校的發展。我們有的單位和個人,有令不行、有禁不止,直接影響了學校管理中的執行力,影響了各項政策措施的貫徹落實。我們要采取有效措施,加強對教職工的崗位績效考核,完善激勵機制,努力開創奮發有為的良好局面。對干部要從德、能、勤、績、廉多方位進行考核評價,不斷完善干部培養和選拔機制,提高干部素質,促進工作水平。要認真分析兩年來開展廉潔文化進校園活動的實際效果,選擇適應我校特點的項目,作為特色工作,長期堅持,不斷完善。對于學生,要發揮學生社團自我教育、自我管理、自我服務的功能,鼓勵學生組織大膽開展活動,達到鍛煉學生、培養骨干、創建品牌的目的。要將大學生廉潔教育與大學生學習專業知識相結合,與大學生社會實踐相結合,與大學畢業生就業工作相結合,促進大學生在學習、實踐、就業過程中,樹立正確的觀念,做廉潔自律、遵紀守法的表率,展示農大學子品學兼優的良好精神風貌。同時在開展廉潔教育過程中,我們還要注意家庭和社會的影響作用,要把廉潔文化進校園與進家庭、進社區、進農村等活動結合起來,促進多方互動,實現共同配合,進一步擴大廉潔文化進校園的社會效應。
(三)教研結合——即把開展教育工作與加強研究工作結合起來。
廉潔文化進大學校園是要營造一個廉潔的校園環境。校園廉潔文化建設的主體主要包括教職工和學生,由于他們的社會任務和要求不同,應該分層次做好教育工作,要注重教育內容的針對性。對于黨員領導干部,重點在于堅定理想信念,樹立廉潔自律風范,著力構建思想道德和黨紀法規防線,成為師生的楷模;對于教師,側重于加強師德師風建設,倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風,使廣大教師真正做到“學為人師、行為示范”。對廣大學生的廉潔教育,要按照學校教育教學規律和大學生身心發展的特點,針對不同年級學生,因勢利導,循序漸進,將廉潔教育納入學校德育體系。要切實按照教育部《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》規定,突出進課堂這個重點,努力實現廉潔教育進教材、進課堂、進頭腦。要加強廉潔教育教師隊伍建設,黨委部門、院系黨組織負責人要加強廉政理論的學習,力求都能承擔廉潔教育課程教學任務。要不斷充實教學內容、不斷改進教學方法、努力提高教學質量。
為了不斷提高教育效果,我們必須適應形勢的發展變化,不斷加強對廉潔教育的研究工作。要通過研究,不斷探索有效的方式方法,不斷進行理論和實踐的創新,以研促教,教研相長。兩年多來,我校廉潔文化進校園活動取得了一定成效,但廉潔文化進校園不是一蹴而就、一勞永逸的工作。我們既要立足當前,又要著眼長遠,要按照《實施方案》,安排好落實好每一項工作,切實提高廉潔教育水平。既要總結提煉工作中好的經驗做法,又要分析存在的問題與不足,使廉潔教育逐步規范化、制度化、經?;?。這次研討會的召開,是要達到進一步創新工作思路,進一步做好工作的目的。我相信,通過理論研討會這種鼓勵創新的形式,大家群策群力,積極參與,共同努力,一定能把理論研討中的創新成果轉化為學校廉潔教育的生動實踐,一定能把我校廉潔文化進校園工作向縱深推進,不斷取得新成果,使之成為我校一項特色工作,并不斷濃厚校園文化氛圍,凸顯 “抱樸守真”的農大精神。
同志們,去年中紀委副書記劉巖峰同志在教育部廉政文化進校園研討會上指出,廉政文化進校園和青少年廉潔教育要進一步深入,就是要實現“三進”目標:進教材、進課堂、進頭腦。按照這一要求,我們學校的任務還很艱巨。讓我們共同努力,勇于實踐,開拓創新,不斷積累開展廉潔文化進校園和大學生廉潔教育的經驗,讓廉潔教育在學校培養社會主義合格建設者和可靠接班人的事業中發揮更加積極、更加重要的作用。