彈指一揮，從2005年7月進(jìn)入學(xué)校工作，至今已有17年的時(shí)光。17年間，校園發(fā)生了翻天覆地的變化，道路更加寬敞、出行更加方便、環(huán)境更加優(yōu)美，我也從一名不諳世事的青年教師，一步步成長(zhǎng)為副教授、碩士生導(dǎo)師。

我出生于廣東梅州的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，這里交通不便，教育水平十分落后，許多年輕教師在這兒待了沒(méi)幾個(gè)月就選擇離開(kāi)，小學(xué)和初中都是有一課沒(méi)一課地上著。就是在這樣艱苦的環(huán)境下，我便暗自下定決心，將來(lái)一定要當(dāng)一名人民教師，傳播知識(shí)，讓更多的學(xué)子接受到良好的教育。于是我便和妻子徐凌一起來(lái)到學(xué)校工作，成為了一名大學(xué)老師。

2017年，很榮幸我獲得了首屆“大北農(nóng)教學(xué)精英獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)典禮中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持給獲獎(jiǎng)教師們讓座，這一舉動(dòng)深深地觸動(dòng)了我。“讓座”體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)一線教師的重視，讓我深刻感受到自身職業(yè)的尊嚴(yán)和自豪。在教學(xué)實(shí)踐中，我也堅(jiān)持身體力行地將學(xué)生放在第一位，以高度的職業(yè)認(rèn)同和飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)中。

很多同學(xué)在剛開(kāi)始接觸“大學(xué)語(yǔ)文”時(shí)總會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為從小學(xué)習(xí)的語(yǔ)文缺乏趣味性，大班上課也好糊弄老師，其實(shí)不然。語(yǔ)文課程不是簡(jiǎn)單地單向說(shuō)教，更多的是體會(huì)人文內(nèi)涵、引導(dǎo)價(jià)值取向。所以在教授這門(mén)課程時(shí)，我十分注重與班級(jí)學(xué)生的互動(dòng)。教授古詩(shī)詞時(shí)，會(huì)讓學(xué)生提前通讀詩(shī)人不同階段的詩(shī)詞，感受詩(shī)人情感的變化；閱讀文章時(shí)，也會(huì)要求學(xué)生提前查閱寫(xiě)作背景，更好地了解作者所處的年代、內(nèi)心的情感，了解文字背后的故事，懂得如何欣賞語(yǔ)文。

接下來(lái)，希望能繼續(xù)做好“點(diǎn)燈者”，將對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)傳遞給更多的學(xué)生，讓更多的學(xué)生重視語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文，點(diǎn)燃心中的語(yǔ)文之火。

【人物簡(jiǎn)介】孫尊章，廣東梅州人，文學(xué)博士，副教授，主要從事古漢語(yǔ)詞匯學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)研究。主持在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)、省教育規(guī)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，主持完成省級(jí)項(xiàng)目四項(xiàng)。主持認(rèn)定省級(jí)一流課程兩門(mén)、省級(jí)高校育人共享計(jì)劃課程一門(mén)。獲得首屆全國(guó)“徐中玉大學(xué)語(yǔ)文獎(jiǎng)”優(yōu)秀說(shuō)課一等獎(jiǎng)（2018年）、第三屆江西省青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（2018年）、江西省第二屆移動(dòng)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)（2019年）、江西省防疫期間線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)（2020年）等教學(xué)類(lèi)榮譽(yù)十余項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，主編“大學(xué)語(yǔ)文”教材一部。

編輯：王綺雯   審核：袁甲