引子

　　“在學(xué)校里第一次知道了水稻直播技術(shù)，這個‘直播’不是電視直播，而是把種子直接播撒到田里。”

　　2022年10月22日，黨的二十大在北京人民大會堂勝利閉幕后，二十大第二場“黨代表通道”開啟。黨的二十大代表、江西省峽江縣金坪民族鄉(xiāng)南下村黨支部副書記石玉蓮，在此起彼伏的快門聲中，自信地介紹起自己2013年進(jìn)入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)后的收獲，“以前我們種田得先育秧再插秧，一個人一天最多插一畝，學(xué)了這個技術(shù)，10分鐘就完成。”

　　石玉蓮能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，得益于江西省實施的“一村一名大學(xué)生工程”。

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。中辦、國辦2021年2月印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》提出，“實施‘一村一名大學(xué)生’培育計劃。鼓勵各地遴選一批高等職業(yè)學(xué)校，按照有關(guān)規(guī)定，根據(jù)鄉(xiāng)村振興需求開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，支持村干部、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、退役軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工等，采取在校學(xué)習(xí)、彈性學(xué)制、農(nóng)學(xué)交替、送教下鄉(xiāng)等方式，就地就近接受職業(yè)高等教育，培養(yǎng)一批在鄉(xiāng)大學(xué)生、鄉(xiāng)村治理人才。”

　　早在2004年3月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》，就提出了“推進(jìn)‘一村一名大學(xué)生計劃’”。2021年12月，教育部召開新聞發(fā)布會，教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)人介紹，“將‘一村一名大學(xué)生計劃’升級為‘鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃’，目前已累計招生87萬人，畢業(yè)55萬人。”

　　2004年，江西省4個縣級教學(xué)點作為首批試點單位參加教育部“一村一名大學(xué)生計劃”。2011年9月，在總結(jié)部分地方試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，江西省印發(fā)《關(guān)于在全省實施“一村一名大學(xué)生工程”的通知》，提出“從2012年起，每年培養(yǎng)6000名左右農(nóng)民大學(xué)生”。近年來，江西省各級財政投入4.5億元，招錄“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員7萬余人，與“一村一名大學(xué)生計劃”累計招生約8.2萬人。目前，江西接受過高等教育的農(nóng)民人數(shù)由2012年平均每個行政村0.4名增至近5名。

　　從田間到高校，農(nóng)民為何上大學(xué)？農(nóng)民怎樣上大學(xué)？畢業(yè)后干得怎么樣？日前，記者在江西實地探訪。

平均入學(xué)年齡33.6歲，農(nóng)民為何上大學(xué)？

全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村著力培養(yǎng)一批發(fā)展引路人、產(chǎn)業(yè)帶頭人、政策明白人

　　4月的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園里春意盎然、繁花似錦，林蔭路上人來人往，朝氣蓬勃的青年學(xué)子大步流星趕往教學(xué)樓。偶有幾張黝黑面孔格外引人注目，他們普遍30多歲，個別年近半百。

　　“他們是學(xué)生家長嗎？”

　　“不。他們也是大學(xué)生，是‘一村一名大學(xué)生工程’學(xué)員。”石玉蓮爽朗地笑道。

　　求學(xué)不分職業(yè)，有志不在年高，近期“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員分批回江西農(nóng)業(yè)大學(xué)報到，并參加為期1個月的集中授課。10年前，石玉蓮作為“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員，第一次走進(jìn)江西農(nóng)業(yè)大學(xué)；10年后，她作為農(nóng)民導(dǎo)師，在這里給大學(xué)生們分享學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

　　一名農(nóng)村婦女，咋當(dāng)上了農(nóng)民導(dǎo)師？這得從石玉蓮的經(jīng)歷說起。

　　1993年，石玉蓮高考落榜。她相繼開過餐館、辦過酒廠，一度也曾賺些小錢，末了還是虧損居多。思來想去，石玉蓮決定干回農(nóng)業(yè)老本行。

　　生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，種地有啥難？石玉蓮起初信心滿滿，現(xiàn)實卻令她屢屢碰壁。2005年，中藥材吳茱萸市場行情好，石玉蓮?fù)度?萬元種了60畝。然而，鄉(xiāng)親們一擁而上擴大種植面積，吳茱萸集中上市后供大于求，每斤售價從35元跌至18元。2011年，她又改種竹蓀，沒成想菌絲接種技術(shù)不過關(guān)，“別人畝產(chǎn)300斤，我畝產(chǎn)60斤。”

　　“地要種得好，光靠經(jīng)驗還不夠，得懂技術(shù)、懂管理、懂經(jīng)營、懂政策。”江西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支副書記張水發(fā)聽說石玉蓮的經(jīng)歷后，給她一針見血指出了關(guān)鍵，“你對土地有感情、肯吃苦，但技術(shù)不到家，也不分析市場，得加強知識儲備，磨刀不誤砍柴工。”

　　張水發(fā)介紹，在他教過的“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員中，有著與石玉蓮類似經(jīng)歷的不少。有的經(jīng)營果園，因管理跟不上，果品質(zhì)量不高，價格上不去；有的開養(yǎng)殖場，一年到頭辛苦忙活，卻總是不賺錢，還找不到原因……

　　據(jù)國家統(tǒng)計局2017年12月發(fā)布的第三次全國農(nóng)業(yè)普查主要數(shù)據(jù)公報顯示，江西等中部地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人員受教育程度構(gòu)成中，未上過學(xué)的人員占比5.7%；小學(xué)文化程度的占比32.7%；初中程度的比例最高，為52.6%；高中或中專程度的占比7.9%；大專及以上程度的比例最低，僅有1.1%。

　　“人才是最寶貴的資源。”張水發(fā)說，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，必須全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批發(fā)展引路人、產(chǎn)業(yè)帶頭人、政策明白人，打造一支沉得下、留得住、能管用的鄉(xiāng)村人才隊伍。

　　2004年3月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部印發(fā)的《2003—2007年教育振興行動計劃》，其中提出“推進(jìn)‘一村一名大學(xué)生計劃’”。2004年秋季，江西省遂川、大余、上饒、都昌4個縣級教學(xué)點，作為首批試點單位參加教育部“一村一名大學(xué)生計劃”。如今，依托各縣市區(qū)開放大學(xué)系統(tǒng)，江西省已陸續(xù)建起98個縣級教學(xué)點，將高等教育資源下沉到基層。

　　2011年9月，江西省委辦公廳、省政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在全省實施“一村一名大學(xué)生工程”的通知》，提出“從2012年起，每年培養(yǎng)6000名左右農(nóng)民大學(xué)生”。培養(yǎng)模式采取遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和成人高等教育函授學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。遠(yuǎn)程教育學(xué)制兩年，按照就近便利原則，主要依托江西廣播電視大學(xué)（現(xiàn)為江西開放大學(xué)）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，由各市、縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)組織實施。成人高等教育函授學(xué)制兩年，主要依托江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，由省里負(fù)責(zé)組織實施。

　　王大平是峽江縣仁和鎮(zhèn)種養(yǎng)大戶，也是石玉蓮的老朋友。他2012年被錄取為“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員，每學(xué)期在縣教學(xué)點完成半天到一天的入學(xué)教育后，即回家自學(xué)國家開放大學(xué)的線上課程。“打開手機，隨時隨地都能學(xué)。根據(jù)學(xué)員需求，教學(xué)點每個月會安排兩三次教師面授或?qū)＜抑v座。期末在教學(xué)點參加統(tǒng)一考試。”王大平完成近30門課程學(xué)習(xí)后，取得了專科文憑。

　　相比王大平主要通過遠(yuǎn)程教育形式上大學(xué)，石玉蓮更希望有機會真正走進(jìn)大學(xué)校園。1991年，彼時還是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)大三學(xué)生的張水發(fā)到峽江縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校做實習(xí)輔導(dǎo)員，石玉蓮正是張水發(fā)班上的學(xué)生。“有機會咱們農(nóng)大見！”張水發(fā)的一聲鼓勵，為石玉蓮種下了大學(xué)夢。

　　“一村一名大學(xué)生工程”引入高等教育函授學(xué)習(xí)模式，為石玉蓮敞開了一扇通往大學(xué)的門。但學(xué)費畢竟不是一筆小數(shù)目，當(dāng)時石玉蓮的兩個孩子正在上學(xué)，平時花銷不小，她一度顧慮重重。

　　如何讓農(nóng)民念得上也念得起？江西省明確提出，“一村一名大學(xué)生工程”的學(xué)員學(xué)費由省、市、縣財政分別承擔(dān)60%、10%、20%，教學(xué)單位以減免的形式承擔(dān)10%。這意味著除學(xué)習(xí)期間的生活費、交通費外，學(xué)員不用再花一分錢就能上大學(xué)。

　　石玉蓮吃下定心丸，借來課本起早貪黑復(fù)習(xí)備考了一個月，經(jīng)村鄉(xiāng)縣三級推薦后，參加了2012年度全國成人高考。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)年年底錄取結(jié)果出爐，峽江縣一共錄取17名“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員，石玉蓮考了第一名。

　　迄今，江西省“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員累計達(dá)7萬余人，學(xué)員平均入學(xué)年齡33.6歲。

　農(nóng)時不等人，農(nóng)民怎樣上大學(xué)？

忙時下田勞作，閑時上學(xué)聽課，探索農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、半農(nóng)半讀的彈性學(xué)制

　　晚風(fēng)徐徐，夜色漸濃，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館燈火通明，自習(xí)室內(nèi)座無虛席。36歲的“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員胡嘉身著一身西服，在多數(shù)身穿運動休閑裝的學(xué)生中格外顯眼。

　　胡嘉既是峽江縣金坪民族鄉(xiāng)的果業(yè)種植大戶，也是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)新生。他端坐在桌前，認(rèn)真整理石玉蓮白天上課時講授的內(nèi)容，自習(xí)室內(nèi)不時傳來紙頁翻動的窸窣聲或筆尖滑過的沙沙聲。

　　春爭日，夏爭時。胡嘉種植了兩季水稻，還要打理近200棵臍橙樹和楊梅樹。多數(shù)農(nóng)民和胡嘉一樣，平常種地本就忙碌，如何擠時間上大學(xué)？

　　10年前，石玉蓮曾為此犯愁。彼時，開學(xué)后得在校集中授課3個月，石玉蓮只得把一雙兒女送到妹妹家。每當(dāng)下課鈴響，她常一路小跑沖出教室，在走廊上總有打不完的電話，不是叮囑家人施肥打農(nóng)藥，就是聯(lián)系經(jīng)銷商供應(yīng)農(nóng)資。“誰家沒一攤子事？”石玉蓮一度很無奈。

　　如何讓“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員心無旁騖上大學(xué)？江西省針對農(nóng)民從事生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)活動難以離土離鄉(xiāng)等特點，因地制宜探索出了農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、半農(nóng)半讀的彈性學(xué)制，將集中面授時間縮短至大專每學(xué)期15天、本科30天，并盡可能安排在農(nóng)閑季節(jié)。

　　“忙時下田勞作，閑時上學(xué)聽課。”石玉蓮說，現(xiàn)在，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)老師會提前征詢意見，學(xué)員可根據(jù)農(nóng)事安排自主選擇集中授課時間，有效化解了農(nóng)與學(xué)的時間沖突。

　　學(xué)制調(diào)整效果立竿見影，教學(xué)內(nèi)容改革同步推進(jìn)。

　　“農(nóng)民上大學(xué)，不是為了一紙文憑。”石玉蓮直言，“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員普遍年齡偏大、文化底子薄，如果課程講得過于專業(yè)，并不適用于具體的生產(chǎn)實踐。比如畜禽養(yǎng)殖技術(shù)這門課，起初有較多篇幅側(cè)重于畜禽解剖，一度讓石玉蓮和同學(xué)們聽起來很吃力。

　　如何讓“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員聽得懂、學(xué)得進(jìn)、用得上？2014年，張水發(fā)主持課程改革，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點、農(nóng)村管理難點、知識需求熱點做“加減法”，對跟實際應(yīng)用聯(lián)系不夠緊密的課程予以刪除，同時增設(shè)智慧農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)等課程。

　　“干什么、學(xué)什么，需什么、教什么。”張水發(fā)介紹，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)組織經(jīng)驗豐富的教師編寫教材，為“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員量身定制了11部專用教材和20部輔導(dǎo)教材，“全省還建成126個教學(xué)實踐基地，采用課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的方式，把課堂移到田間，讓學(xué)員看得見、摸得著、學(xué)得會。”

　　“課程有看頭、有聽頭，學(xué)到手就能用。”石玉蓮以農(nóng)產(chǎn)品市場營銷這門課舉例，課改后少了抽象難懂的理論，多了明白如話的生動案例。她活學(xué)活用，帶動村民砍掉了老化的蜜橘樹，改種脆蜜桃等水果，打出了品牌，開拓了市場，如今形成上千畝果園。

　　按照著眼實際、強調(diào)實用、注重實效的“三實”原則，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員開設(shè)了農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理、畜牧獸醫(yī)等16個涉農(nóng)專業(yè)，覆蓋鄉(xiāng)村振興全產(chǎn)業(yè)鏈。與此同時，學(xué)校始終嚴(yán)把入口關(guān)、抓好過程關(guān)、守好出口關(guān)，切實提升人才培養(yǎng)含金量。

　　石玉蓮就曾嘗過“嚴(yán)”的滋味。“新農(nóng)村建設(shè)專題這門課差點沒及格。”石玉蓮說，自己開始對這門課重視不夠，沒想到連續(xù)幾次課程作業(yè)成績都不理想，“我趕緊找老師補課，考前又熬夜復(fù)習(xí)，期末考試成績與平時成績加權(quán)計算后，總算過了60分。”

　　“江西農(nóng)業(yè)大學(xué)始終將‘嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出’貫穿學(xué)業(yè)測試全過程，不合格率保持在5%左右。”張水發(fā)介紹，學(xué)員因故缺課缺考的一律補考，未修滿課程的一律延遲畢業(yè)，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)的實行清退，“近10年來，學(xué)校未能畢業(yè)的‘一村一名大學(xué)生工程’學(xué)員在600人左右。”

為鄉(xiāng)村培養(yǎng)人才，學(xué)員學(xué)成返鄉(xiāng)怎么干？

帶著問題來上課，帶著方法回去干，約1.9萬名優(yōu)秀學(xué)員當(dāng)選村“兩委”干部，帶動25萬多群眾增收致富

　　春耕時節(jié)到訪峽江縣馬埠鎮(zhèn)上蓋村，不見往日農(nóng)民下田插秧的繁忙景象。

　　伴隨著旋翼的嗡鳴聲，一架農(nóng)用無人機騰空躍起，按預(yù)定路線勻速穿梭于田間。上蓋村“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員姚春海手持遙控器，嫻熟地操縱著搖桿。“過去人工插秧，頂著日頭、踩在水里，一人忙活一天插不了一畝地，如今無人機智能規(guī)劃路線，一天直播300畝。”

　　“課上有老師講理論，課后有師傅傳幫帶。”作為上蓋農(nóng)機專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人，姚春海2018年進(jìn)入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)習(xí)后，跟著石玉蓮學(xué)會了水稻直播技術(shù)，去年無人機直播飛行面積突破3000畝。

　　“普通大學(xué)生通常先學(xué)理論后實踐，‘一村一名大學(xué)生工程’學(xué)員則是邊學(xué)理論邊實踐。”2013年春季學(xué)期，石玉蓮在作物栽培技術(shù)課上第一次了解到水稻免耕直播栽培技術(shù)。集中授課結(jié)束回到峽江后，她租了幾畝田開展試驗，每天觀察、記錄水稻生長情況，遇到問題第一時間請教老師。4個月后，試驗的水稻開鐮收割，平均畝產(chǎn)1180斤，比其他田塊高出近200斤，每畝節(jié)省成本100多元。

　　2013年7月，石玉蓮成立了峽江縣金坪民族鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)水稻專業(yè)合作社，她干給村民看、領(lǐng)著村民干、帶著村民賺，如今水稻種植面積擴大至5000余畝，輻射周邊3個縣。近年來，石玉蓮曾獲評全國農(nóng)業(yè)勞動模范榮譽稱號、入選“全國百名杰出新型職業(yè)農(nóng)民”等。

　　“帶著問題來上課，帶著方法回去干。”張水發(fā)介紹，截至目前，從江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員有1.6萬余名，其中扎根農(nóng)村基層的達(dá)95%。

　　“‘一村一名大學(xué)生工程’實施以來，全省共有約1.9萬名優(yōu)秀學(xué)員當(dāng)選村“兩委”干部，還涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，帶動25萬多群眾增收致富。”江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳科技教育處副處長劉凱介紹。

　　近年來，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)從已畢業(yè)的“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員中聘請了18位農(nóng)民導(dǎo)師，享受副教授級課酬待遇，石玉蓮就是其中一位。農(nóng)民導(dǎo)師每學(xué)期定期來校授課，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和體會。

　　既讓職業(yè)農(nóng)民上大學(xué)，也讓全日制大學(xué)生里出農(nóng)民。2017年，石玉蓮應(yīng)邀在一場分享會上講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，臺下剛滿20歲的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧獸醫(yī)專業(yè)全日制本科生何辰辰聽得入迷。她是峽江縣福民鄉(xiāng)婁屋得村考出的大學(xué)生，在石玉蓮的影響帶動下，畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖跑山豬，如今存欄規(guī)模達(dá)400多頭。

　　為適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對高層次人才的需求，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)于2018年12月出臺“一村一名大學(xué)生工程”專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)專項實施意見，至今已錄取8名“一村一名大學(xué)生工程”專業(yè)碩士研究生。南城縣里塔鎮(zhèn)歐坊村村民彭小敏通過“一村一名大學(xué)生工程”讀完本科后，于2020年通過全國碩士研究生招生考試，成為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展專業(yè)碩士研究生。

　　“選擇繼續(xù)讀研的原因很簡單，想通過求學(xué)深造提升眼界，給村里謀條新路子。”彭小敏運用所學(xué)技術(shù)帶動村民種植蜜橘，產(chǎn)量提高一成以上。去年12月，彭小敏的畢業(yè)論文開題報告通過了，主題是“新型農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展”。為此，他跑遍了全鎮(zhèn)12個村，深入基層蹲點調(diào)研。

　　產(chǎn)學(xué)融合，教學(xué)相長。彭小敏的導(dǎo)師鄭瑞強教授說，“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員從田間地頭來，最新的市場動態(tài)、近期的病蟲害，他們一清二楚，高校老師與學(xué)員交流相當(dāng)于做調(diào)研，所以普遍愿意給他們上課。

累計招生7萬余人，畢業(yè)之后咋幫扶？

　扶上馬送一程，去年提供專項擔(dān)保貸款1.7億元。搭平臺聚合力，93個農(nóng)業(yè)縣全部成立鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會

　　“嗡……”伴隨一陣手機震動，石玉蓮打開短信一瞧，30萬元貸款悉數(shù)到賬。從遞交申請到銀行放款僅一周，解了她的燃眉之急。2021年下半年，石玉蓮種植的80畝果樹苗遭遇干旱。2022年初，1/3果樹苗需要補種，資金鏈一度緊張。

　　2021年，江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳科技教育處聯(lián)合江西省農(nóng)業(yè)信貸融資擔(dān)保有限公司推出專項信貸服務(wù)，為“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員提供信貸擔(dān)保，貸款利率較一般項目低兩個百分點左右，還可享受地方政府貼息優(yōu)惠。相關(guān)金融信貸政策培訓(xùn)講座被江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳納入“一村一名大學(xué)生工程”培養(yǎng)課程體系。

　　遞上畢業(yè)證、確認(rèn)“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員身份、核驗家庭農(nóng)場營業(yè)執(zhí)照……2022年2月，石玉蓮在峽江縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局工作人員指導(dǎo)下，工工整整地填寫好申請單，經(jīng)過現(xiàn)場審核后，材料很快流轉(zhuǎn)到銀行。

　　“專項信貸服務(wù)送來真金白銀，讓我們干事創(chuàng)業(yè)有底氣。”石玉蓮很快完成了樹苗補種，果品上市后資金回籠，今年2月就連本帶息提前還清了貸款。2022年，江西省農(nóng)業(yè)信貸融資擔(dān)保有限公司為“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員新增擔(dān)保放款項目248筆，新增擔(dān)保放款金額1.7億元。

　　扶上馬送一程。7萬余名“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員，上大學(xué)是第一步，畢業(yè)之后有發(fā)展更關(guān)鍵。2020年8月，江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳等部門印發(fā)的《關(guān)于縱深推進(jìn)“一村一名大學(xué)生工程”的實施意見》提出，各級政府要把扶持“工程”學(xué)員成長成才列入重點工作，將現(xiàn)有政策扶持向“工程”學(xué)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)延伸覆蓋，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會提供場所保障，并在項目資金、技術(shù)支持等方面給予大力支持，把協(xié)會打造成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才集聚的新高地。

　　機聲隆隆，馬達(dá)飛旋，上蓋村人頭攢動。今年3月13日，峽江縣鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會發(fā)起的農(nóng)機展示會上，匯聚了來自峽江和周邊4個縣的60多名種糧大戶。展示會現(xiàn)場就簽訂了5臺農(nóng)機設(shè)備租用合同，姚春海難掩興奮。2016年前后，姚春海購置了6臺植保無人機，由于信息不靈、渠道不通，合作社的年服務(wù)面積僅幾萬畝次。

　　2018年，姚春海入學(xué)當(dāng)年就加入了石玉蓮任會長的峽江縣鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會。石玉蓮是峽江縣首位植保無人機女飛手，做不過來的業(yè)務(wù)就介紹給姚春海。互幫互助、互通有無，姚春海的農(nóng)機合作社紅火起來，去年服務(wù)面積達(dá)36萬畝次。

　　“搭平臺聚合力。”張水發(fā)介紹，江西省93個農(nóng)業(yè)縣全部成立了鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，吸納會員1萬余人，帶動農(nóng)民創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)923家、農(nóng)民合作社1436個、家庭農(nóng)場1020個，確保學(xué)員離開校園后抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)有資源、咨詢技術(shù)有渠道、交流經(jīng)驗有平臺。

　　左手橫握手機，右手輕觸屏幕，3D模型圖縮放自如。永新縣龍?zhí)镟l(xiāng)花汀村黨支部書記賀燕清正在展示的，是集成村居、農(nóng)田、道路等多類數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村住宅及生產(chǎn)設(shè)施服務(wù)信息化平臺。去年，賀燕清通過“一村一名大學(xué)生工程”從江西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)，在永新縣鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會和科技部駐村工作隊的穿針引線下，引入研發(fā)團(tuán)隊幫助村子打造了這個智慧信息平臺。

　　“‘富腦袋’帶動‘富口袋’，讓更多農(nóng)民挑上了‘金扁擔(dān)’。”江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳黨組書記、廳長孫朝輝說，江西省將持續(xù)拓寬渠道嚴(yán)格“選”、緊扣需求精心“育”、無縫并軌定向“用”，到2025年，再培養(yǎng)約1.5萬名“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員。